二年級的小孩能用Power Point做簡報嗎？這像是天方夜譚的事情居然真的發生了，事實證明，真的不能小看孩子的任何可能性呀。
昕昕二年級的Reading課，最近在進行閱讀非小說類(Non-Fiction)的文章，主題是~恐龍，或許是表現突出吧，很榮幸的被老師選出要另外做一個特殊的恐龍專案，在圖書館由圖書館員協助下，異想天開的邊學邊操作，運用Power Point將資料彙整，就這樣，三位小男生一組，三位小女生一組，努力了近6週，最終邀請所有家長一同觀看孩子的成果發表會。
所有應邀家長及全班的小孩坐定了，這2組要簡報發表的小孩略顯緊張，大家趕快再做最後的討論及相互打氣。
在大家的微笑及掌聲中，女生組先上場，孩子緩緩的拿出手稿，從窸窣聲到聽見簡報的聲音，在老師的指導及支持下，小二生級的簡報漸入佳境。
接著男生組上場，昕昕台風穩健，口條清晰的先介紹簡報三人組Alex C., Alex P.及 Justin，嗯！好的開始！
男孩就是男孩，三位主講者輪流簡介恐龍時還配上手舞足蹈的聲光效果，顯然主講者自己越講越興奮，參觀Natural History Museum的恐龍化石照片也在其中，增強了恐龍主題與自身生活的連結性，也更容易引起同齡孩子的共鳴，男孩組果真在孩子驚呼連連聲中搏得滿堂彩。
簡報完畢，三男三女上前排排站，接受現場提問。
還真的有孩子舉手大方的給予8歲級的肯定與讚賞，也有人對小組作品的產出提出疑問，主講群們很有秩序及默契的給予提問者完整的答案，演出完美的雙向互動，二年級，8歲的年紀，清晰簡潔的展現高度學術性的簡報過程，媽咪滿意的給予最用力最用力的掌聲。
老師進行最後的總結講評，並不特別稱讚台前的6位孩子，僅是向全班重述如何進行專案的過程，如何運用圖書館及書中的資料做有系統的呈現，當組內有不同意見時，如何提議及妥協的方法，整個就是一個用小二的語言，闡述做研究的精神及進行學術性過程的嚴肅議題，台上台下的孩子個個專注聆聽，沒有緊張與壓迫，沒有驕傲與洩氣，只有平常心，在放鬆舒適的情境下，在小小的心靈與腦袋中，踏踏實實的走了一回科學性學習法的豐富之旅，只能說It is Fabulous!
Forest Park Elementary School News
Posted January 23, 2012
Forest Park Students Complete Unit on Dinosaur Studies
Several students in Mrs. Hurley’s second grade class at Forest Park Elementary School researched dinosaurs then presented what they learned to family and classmates. The students worked in groups with Media Specialist Mrs. Luizzi, and after picking a dinosaur to investigate, they learned how to research, take notes, and design creative PowerPoint presentations. The students learned a lot and did an outstanding job!
http://www.southcolonieschools.org/ForestPark/11_12Stories/ForestPk_dinosaurstudies.cfm
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